{"id":13583,"date":"2021-11-11T19:09:14","date_gmt":"2021-11-11T18:09:14","guid":{"rendered":"https:\/\/cpzizur.educacion.navarra.es\/web1\/?page_id=13583"},"modified":"2021-11-11T19:24:09","modified_gmt":"2021-11-11T18:24:09","slug":"6o-e-p-tecnicas-de-cohesion-de-grupo-la-diana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cpzizur.educacion.navarra.es\/web1\/6o-e-p-tecnicas-de-cohesion-de-grupo-la-diana\/","title":{"rendered":"6\u00ba E.P. | T\u00e9cnicas de cohesi\u00f3n de grupo: La diana"},"content":{"rendered":"\n

Los alumnos est\u00e1n ya en nuevos grupos base<\/strong>. Esta din\u00e1mica, denominada \u00abla diana<\/strong>\u00ab, se utiliza en algunas de las primeras sesiones de trabajo en el grupo para explicarles c\u00f3mo son y conocerse mejor<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En una cartulina grande se dibuja una serie de c\u00edrculos conc\u00e9ntricos, tantos como aspectos de su vida personal y manera de ser han de poner en com\u00fan. En este caso, se le pidi\u00f3 expresar cuatro caracter\u00edsticas personales:<\/p>\n\n\n\n

  1. Su color favorito.<\/li>
  2. Una cualidad que les defina.<\/li>
  3. Dos aficiones.<\/li>
  4. Su asignatura preferida.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Cada alumno\/a trabaja, de manera individual, en un cuarto de esa diana. Una vez terminan, juntan los cuatro cuartos para observar y analizar sus resultados, a nivel grupal. Finalmente, han de ponerse de acuerdo sobre los aspectos que tienen en com\u00fan, para a partir de aqu\u00ed buscar un nombre que identifique a su equipo y dise\u00f1ar un logotipo<\/strong> que les represente.<\/p>\n\n\n\n

    Se persigue reforzar la identidad de grupo<\/strong> as\u00ed como buscar aquellos aspectos en com\u00fan<\/strong> que tienen entre ellos pero quiz\u00e1s desconociesen hasta el momento.<\/p>\n\n\n\n